В сообществе и на форуме студентами регулярно поднимается вопрос - а как поступить в аспирантуру? Какую форму обучения выбрать, сколько это стоит?
Заведующая отделом аспирантуры факультета Н.Л. Вовша предлагает желающим поступить в аспирантуру для начала подумать не сложностях поступления, не о форме обучения и не об оплате, а о том, что такое аспирантура и зачем в ней учатся.
«..
Обычно не читаю форумы, а тут сделала исключение.
После прочтения некоторых вопросов и комментариев осталось еще более тягостное чувство, чем было до этого. Я почти уверена, на основании моего опыта общения с огромным числом претендентов «приобщиться» к аспирантуре, что 99% из них с трудом представляют себе, что это такое. Явно с чем-то путают.
Бросается в глаза то, что первый вопрос у всех: «почем» та или иная форма обучения в аспирантуре, а затем, отталкиваясь от стоимости, чем они отличаются. Никто, похоже, не знает о том, что аспирантура – это институт подготовки научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования. Именно подготовки вышеуказанных кадров, а не просто место, где получают дипломы кандидатов наук, сдав кандидатские экзамены (в некоторых вопросах дальше этого мысль даже не развивается).
Обучение в аспирантуре (очной и заочной), а также подготовка диссертаций в форме соискательства регламентирована законом РФ №125-ФЗ от 22.08.96 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», который можно найти даже в базе «Консультант+». В него в соответствии с духом времени вносятся дополнения и поправки. Если внимательно прочитать данный закон (речь, разумеется, идет о тех, кто сам себе хоть раз задавал вопрос, склонен ли он к научно-педагогической деятельности, хочет ли себя посвятить этой профессии. Думаю, что таких на форуме либо нет, либо единицы), то там без долгих комментариев человеку с высшим образованием понятна разница между очной формой обучения и заочной, в части, касающейся прав и обязанностей аспирантов.
Этот закон тесно переплетается также с Трудовым кодексом, который также регламентирует обучение в аспирантуре.
Другое дело, как сами аспиранты готовы выполнять законы, рассматривают ли они аспирантуру только как место, где некоторые получают отсрочку от армии, а некоторые - общежитие в Москве и прочие предусмотренные законом льготы.
Похоже, у некоторых респондентов нет ассоциации, что обучение в аспирантуре – это прежде всего тяжелый систематический НАУЧНЫЙ труд с обязательной педагогической практикой, а результатом этого труда должна стать защита достойного научного исследования и, впоследствии, преподавание науки в вузе.
Такая разъяснительная работа (что такое аспирантура и пр., как вы прочитали выше) должна вестись среди студентов с 3-го курса кафедрами и, тем более, научными руководителями дипломной работы по окончании вуза, а не в отделе аспирантуры «уставшей дамой в аспирантуре», которая действительно не в состоянии каждому входящему задавать вопрос, уверен ли вошедший, что ему в аспирантуру, не на второе высшее куда-нибудь, и объяснять, почему «Плейбой» хоть и не плохой для многих журнал, но вовсе не научный.
Отдел аспирантуры - то место, куда должны приходить люди уже мотивированные и не пребывающие в уверенности, что нарезка их статей из периодических изданий, где они трудились в студенческие годы, является полноценной подборкой научных трудов, а также не задающие вопросов, почему публикации в журнале «Плейбой» не являются научными (ситуация не выдумана!!!). Они должны быть готовы получать не информацию «с нуля» (что такое наука?), а ответы на уточняющие вопросы более глубокого порядка, чем «что-почем» и «в чем разница, кроме стоимости».
..»